“PANJO est un acronyme signifiant « Promotion de la santé et de l’Attachement des Nouveau-nés et de leurs Jeunes parents : un Outil de renforcement des services de PMI »”
Ce dispositif expérimental de formation-action, développé par Santé publique France, est à destination des services de PMI. L’enjeu est de soutenir et renforcer la pratique des professionnels de PMI dans l’accompagnement précoce des familles à domicile.
Le dispositif PANJO a été élaboré en concertation avec des professionnels et des gestionnaires de PMI, et des universitaires.
Deux phases expérimentales marquent l’évolution de ce projet.
A l’origine (en 2012), PANJO est un projet développé par Thomas Saïas, Augusta Bonnard et Romain Dugravier, sous l’égide de l’Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (devenu Santé publique France en mai 2016).
PANJO-1, a permis l’évaluation de l’implantation du dispositif dans 3 départements français (Hauts-de-Seine, Loire-Atlantique et Rhône (Métropole de Lyon). Les résultats très satisfaisants de cette 1ere phase, ont ensuite encouragé Santé publique France et l’ANISS à s’engager dans PANJO-2.
L’ANISS, en collaboration avec Santé publique France, a mis en œuvre, dès 2016, une étude d’implantation et d’efficacité du dispositif PANJO, auprès de 11 départements français. Aujourd’hui, c’est plus d’une centaine de professionnels qui utilisent les outils élaborés dans le dispositif PANJO et environ 140 familles, primipares ayant déclaré un sentiment de solitude, qui ont bénéficié d’un accompagnement à domicile renforcé et soutenu par la PMI.
menées par des sages-femmes et des puéricultrices de PMI (minimum deux visites pendant la grossesse, et au moins quatre jusqu’aux 6 mois du bébé, avec un temps systématiquement dédié à l’observation des liens centrés sur l’attachement parents-enfants). Ces “VAD PANJO” étaient proposées aux femmes primipares déclarant un sentiment de solitude.
visant à renforcer leur capacité d’action sur la qualité de la relation parents-enfants (formations, supervisions des intervenants à domicile en lien avec le secteur de pédopsychiatrie, et référentiel proposant un large choix d’activités à mener avec les familles).
L’évaluation de PANJO 2 a été réalisé sous de multiples facettes pour pouvoir, notamment, analyser l’impact des visites à domicile PANJO sur le développement du sentiment d’efficacité parentale, la qualité des interactions parents-enfants, la diminution du nombre d’actions engagées en protection de l’enfance. Pour cela, deux types d’études ont été mis en œuvre:
Les résultats de cette expérimentation à 6 mois seront disponibles au cours du second semestre 2020.
Plusieurs articles ont déjà été publiés sur le sujet :
Mercerat C. et al, « Le dispositif Panjo en France évaluation qualitative de l’implantation et des changements dans les pratiques professionnelles. » Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière – 2021 – N°7https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S2352802821000211
Saïas T. et al. « Soutenir les compétences des intervenantes de prévention précoce en France : usages et effets du dispositif Panjo. » Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière- 2019- N°5 https://www.em-consulte.com/article/1328583/article/soutenir-les-competences-des-intervenantes-de-prev
Lagarde C. « L’éprouvé de contenance dans un travail de supervision auprès de puéricultrices de PMI dans le cadre du dispositif PANJO ». Enfances et Psy – 2018- N°77
https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2018-1-page-81.htm?try_download=1#
Le Nestour A. « Le dispositif PANJO, intensification du travail en réseau ». Enfances et Psy- 2016 – N°69
https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2016-1-page-128.html
Saïas T. et al. « Favoriser l’attachement parents-enfants. » Cahiers de la puéricultrice- 2015- N°283
https://www.em-consulte.com/en/article/950131
Dugravier R. et Saïas T. « Les enseignements du projet Panjo ». Cahiers de la puéricultrice- 2015- n°291
https://www.em-consulte.com/en/article/1014532
